求索之路，博雅起步 ——2020年度“先进集体”获得学院博雅学院侧记
经申报推荐、审查评议和校务会议审定，博雅学院被我校授予2020年度“先进集体”荣誉称号。
教学为本，产教融合
作为全国首家中外合作高职院校，为突出学校“创造浓厚英文环境”的办学特色，博雅学院致力于为学生出国留学、国内升本和优质就业等多元需求提供全方位的外语教学方案。博雅学院拥有一支经验丰富又锐意改革创新的教师队伍，均拥有硕士研究生及以上学历，外籍教师、留学归国教师、内地教师各占三分之一。教师教学和行业经验丰富，皆具备很强的英语教学能力和教学研究能力，教师们教育背景涵盖了对外英语教学（TESOL）、英语语言学、教育学等多个领域，所有承担CC英语课程的教师均获得加拿大百年理工学院（CC）的教师认证。此外，博雅学院还是一所“双高学院”，不仅拥有一支教育背景好颜值高的师资队伍，而且还设有高端大气上档次的环创设施：一专多能的多功能阅览室、设备先进的智慧教室和宽敞明亮的休闲区域。从2013年起，博雅学院的指导老师带领学生们连续8年获得英语类省级竞赛一等奖。历年来从博雅学院毕业的莘莘学子们在各行各业中都展现了自己矫健的身影。
2020年博雅学院教师工作量饱满，在突遇招生人数剧增、新招师资不能及时到岗、外教因疫情被困在国外无法入境等各项不可控因素的棘手情况下，积极协调安排，确保商务英语、CC英语和大专英语三个课程组教学工作平稳有序。
商务英语作为苏州市优秀新专业、博雅学院特色专业，采用全英文小班教学，注重学生的全方位发展，为学生毕业后选择留学、转本和就业打好基础，让学生拥有高满意度的学习体验。近年来，商务英语专业国内专转本通过率在我校所有专业中一直名列前茅，去年的转本率接近90%，通过率为全校之最。2020下半年，学院领导和商英专业负责人积极对接拓展苏州本地知名企业资源，成功新增三家合作企业，完成校企合作签约仪式，为商英专业学生实践、实习和就业打通从学校到社会的“最后一公里”。
CC英语课程组在突遇2020年初疫情、2020级新生人数激增、现有教师无法满足教学需求的各类紧急情况下，冷静应对，积极与CC沟通，安排CC外教远程线上教学。同时学院采取分级教学模式，SCC-CC中外教师联合教学教研，最大可能地帮助英语基础薄弱的学生积极参与到教学活动中。此外，学校在暑期设置了CC英语短学期，教学周期长达10周，学时多达600学时，由博雅学院教师承担教学任务，旨在帮助CC班学生强化英语基础，尽快进入并适应全英文专业课程学习。
大专英语课程组承担着全校1200多名学生的大学英语课程。大专英语教学团队注重打造学生为中心的语言课堂，为更好的实现课堂的互动，本学期全面采用超星平台来实现各种课堂活动、测试和考核等。受全国多地疫情反弹影响，12月中旬大学英语的期末教学和考试转为线上进行，大专英语课程组对线上考试的各个环节进行了严谨的设计，最大程度保证了线上考试的公平性和学术严谨性。博雅学院全体教师协同合作，圆满的完成了大专英语期末线上监考及分数核对工作。
为加强博雅学院兼职英语教师队伍建设、补充优秀全职英语教师师资库，博雅学院代表苏州百年职业学院与苏州大学外国语学院签订了合作共建实习基地协议。
中外融合，特色鲜明
博雅学院不仅在国内学生的教育上作出了长远规划，而且还承担了学校各类国际生的教育教学工作。2017年我校成功承办首个由韩国政府支持的短期交流项目——大学生全球实践培训项目（GPTP），2018年我校被韩国政府直属的韩国专科大学教育协会（Korean Council for University College Education, KCCE）遴选为中国区唯一战略合作伙伴（全球仅6所学校入围）。2018年和2019年博雅学院连续两年承担了“巴拿马留学生中文学习项目”，并在疫情期间保证了在华学习的巴拿马留学生平安回国，无一例感染病例，不仅得到了全体国际生和国内外政府的一致认可，还收到了巴拿马驻沪总领事馆发来的外交照会感谢信函。
学生为本，教师为重
博雅学院历来秉持“以学生为中心、以学情分析为导向”的教学理念，在刚刚结束的2020年秋季学期，博雅学院以专业课程群或课程组为单位召开了3场学生座谈会，根据学生反馈，不断调整教学方案并及时采取必要措施。与此同时，博雅学院还积极推动英语类第二课堂建设，为学生们提供培养兴趣和展示个性的平台。2020年博雅学院承办了3个校级英语类社团工作，并组织了丰富有趣的社团活动，为校园英语文化注入了新的活力。在参与英语类社团过程中，同学们除了有效提升自己的英语水平，也提升了团队合作的能力。同学们敢于走出舒适圈，扩大求知领域和交友范围，增强了自我参与、自我管理、自我完善、自我创新等多方面的能力。
博雅学院对二级学院治理历来高标准、严要求。学院领导要求全体教师做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对学生有耐心，善于发现学生细微之处的改变，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。2020年初新冠疫情突发之际，博雅学院有序平稳、妥善安置和协调了巴拿马全体留学生回国工作。后疫情时代，为确保学生安全，博雅学院辅导老师坚持每天24小时手机开机，在各班级群建立应急反应机制。辅导员、学院相关领导坚持第一时间到场，及时处理和解决各类学生工作问题和难题。博雅学院辅导员一直坚持关注各班级“学困生”和“心困生”，针对不同情况，给予不同的重点关注、跟进工作，做好班级常规管理工作。在学生发展上，博雅学院关注、重视就业创业工作，及时了解最新政策信息，给予学生正确的就业观、择业观，为学生未来的职业生涯规划做好铺垫工作。
求索之路，博雅起步
本年度博雅学院共引进7名具有硕士研究生学历的全职英语教师，其中5名为CC认证教师，1名外籍教师。新鲜血液的注入提高了学院的活力，更促进了学院教学质量的稳步提升。2020年博雅学院全体教师做到了教学零事故，并在教学中期检查中形成了学院领导听评课、课程带头人示范课的听课制度，对新教师授课做到了及时反馈，闭环管理。博雅学院高度重视教师梯队建设，非常鼓励教师走出去，并支持教师参加国内外各类研讨会，如：江苏高职应用外语研究会学术年会、江苏省高校外国语教学研究会苏州分会学术年会、剑桥雅思官方培训课程、第三届英国剑桥学术英语全球会议等，全面提升教科研水平和能力。除了教学研究和教师队伍建设，博雅学院党支部也十分重视青年教师和学生接班人的培养和吸纳，2020年度支部党员由5名扩充到9名。
求索之路，博雅起步。博雅学院教师时刻不忘初心，认真贯彻落实新时代高校教师准则，自重、自省、自警、自励，博雅学院教师始终牢记使命，“以生为本”潜心教学育人，关心爱护学生，在建设高素质教师队伍、培养高素质技术技能人才的道路上脚踏实地，潜心问道。
文/图：博雅学院